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教育輔助《人教版小學語文課文朗讀_三年級上冊_2018版_部編版》 共35集

  • 名稱:人教版小學語文課文朗讀_三年級上冊_2018版_部編版
  • 作者:佚名
  • 狀態:完結
  • 播音:佚名
  • 最新章節:27手術臺就是陣地.mp3
  • 標簽:人教版小學三年級語文上冊小學語文課文朗讀人教版小學語文課本人教版語文課文朗讀
  • 人教版小學語文課文朗讀_三年級上冊_2018版_部編版人教部編版小學語文公開課優秀教案《大青樹下的小學》教學設計與反思1大青樹下的小學【教學目標】1.會認“壩、漢”等10個生字,會寫“晨、漢”等13個生字。正確讀寫“早晨、鮮艷、打扮”等詞語。2.有感情地朗讀課文,了解大青樹下的小學學生幸福的學習生活,體會課文表達的自豪和贊美之情,并受到民族團結的教育。3.抄寫描寫窗外安靜的句子,初步體會這些句子的含義。【教學重點】 引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解,了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活,體會貫穿全文的自豪、贊美之情。【教學難點】 體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。 【教學課時】2課時第一課時【課時目標】1.會認“壩、漢”等10個生字,會寫“晨、漢”等13個生字。正確讀寫“早晨、鮮艷、打扮”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文,整體把握課文內容,初步了解大青樹下的小學學生幸福的學習生活。【教具準備】課件【教學過程】一、歌曲引入,介紹資料。1.(課件出示1)播放音樂(或視頻)《愛我中華》片段:“五十六個星座, 五十六枝花, 五十六族兄弟姐妹是一家。 五十六種語言, 匯成一句話——愛我中華,愛我中華,愛我中華。”2.引導交流:我國有五十六個民族,是一個多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾,更有不同的風俗。請小朋友說說你找到的有關不同民族的圖片,介紹一下你了解到的少數民族的情況。3.學生展示介紹,教師提示學生著重介紹少數民族的服飾特征、生活習俗。教師利用課后資料袋中的圖片,補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數民族的情況。4.在我國西南邊疆地區,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。今天,老師就帶你們到其中一所去看一看。(課件出示2)板書課題:1.大青樹下的小學。5.請大家讀題。誰來說說課題該怎么讀?我們再一起把課題讀一遍。二、初讀課文,自學生字大青樹下的小學有什么特色呢?讓咱們一起走進這所大青樹下的小學,去認識一群少數民族的孩子,去感受這所小學的魅力。1.請你自己試著讀課文。(1)給課文標出自然段。(2)勾畫出不認識的字,根據注音拼讀,讀不通順的地方反復多讀幾遍。2.學生試讀。3.指名分自然段朗讀。教師相機出示每自然段中帶生字的新詞,正音、鞏固。學生感到陌生的詞語也出示讓學生認讀。4.(1)(課件出示3、4)本課生字組成的詞語。(第一組含有會寫字,第二組含有會認字): 早晨絨球花漢族鮮艷服裝打扮朗讀安靜停在粗壯影子  坪壩 飄揚摔跤鳳尾竹潔白 認讀形式靈活多樣。師生參與評價,重點強調生字“粗、族”為平舌音,“晨、裝、絨、摔”為翹舌音;前鼻音“漢、艷、扮”,后鼻音“靜、停、揚、鳳”等。你認為哪些詞語易讀錯或難讀,再反復讀。學生練讀。  (2)有關民族的詞語。(課件出示5)   景頗族傣族阿昌族漢族德昂族 注意讀準“頗、傣、昌、昂”的字音。5.詞語我理解  溫馨提示:(課件出示6)   理解詞語的方法:   1.查字典或詞典、聯系上下文、從理解重點字入手。   2.有的詞語應該理解在文中指什么?3.有的詞語不僅要弄清它的意思,還要想一想這個詞用在什么場合?   (1)小組交流自己理解的詞語。(2)猜猜我是誰。根據意思說出對應詞語。(課件出示7)①指旌旗隨風擺動的樣子。(    )                 ②形容色彩華麗。  (    )③山間平整的場地。  (    )④邊防,邊境。   (     )⑤兩人徒手較量,以把對手摔倒為勝的競技運動。(    )  6.生字我會寫  (課件出示8:生字田字格課件)晨絨球漢艷服裝扮讀靜停粗影  (1)識記字形  你有什么好辦法記住這些字?  形聲字構字規律識記“裝、晨”:“衣、日”是形旁,表義;“壯、辰”是聲旁,表音。  加一加:“氵+又=漢”“扌+分=扮”“讠+賣=讀”“米+且=粗”“青+爭=靜”“豐+色=艷”。換一換:“報”把“扌”換成“月”就是“服”。  (2)說說本課每個字,提醒大家寫時要注意什么?(課件出示9)寫好生字四步走:1.說一說。2.看一看。3.寫一寫。4.對一對。 說一說:整體結構上要注意什么。上下結構,“晨、裝”上窄下寬。“漢、扮、讀、停”——左右結構,應寫得左窄右寬。“艷、服、靜、粗”——左右結構,應寫得左右等寬。

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